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𐙚 中学生 国語 文法 品詞の識別 画像の問題の理解度が曖昧なので解説お願いします > < 答えはイです . 間違えてウと答えてしまいました т т 動詞のあとの “ ない ” は助動詞で、形容詞の否定の “ ない ” は形容詞という認識であっていますか？
中学生
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書き下し文にすると、〈〉の中のような文にはならない気がするのですが、、これは正しいのですか？私まだ のところなど
中学生
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中学2年生、短歌についてです。 ①から③の短歌の句切れについて教えてください。よければ、どうしてそこで区切るのか理由も教えてください。お願いします。
中学生
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「生命というものを個体性によってとらえる」 を文節と単語に分けて欲しいです
中学生
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𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題は助動詞に線を引く問題です ✧︎*。 信頼される の場合だと “ れる ” になるのに 信頼されている の “ れ ” のみが助動詞になる 理由がわかりません 解説おねがい致します > <
中学生
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𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題の③の意味がわかりません т т 1️⃣もどっただろうか ではない理由 2️⃣もどったろうか の意味 3️⃣②③の音便についての解説 について教えていただきたいです > <
中学生
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「必死で」の活用形は〝連用形〟と解答に書いてあったんですけど、なんで連用形になるのかわかりません!😭あと活用形の問題のコツがあればどなたか教えて欲しいです🙏
中学生
国語
至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
中学生
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至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
中学生
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至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
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わかりやすいです！参考になります！
大丈夫☺次気を付けてね❤
有希❄️
ごめん🙏ついきつくなっちゃって…
まっちゃん！もうすこし優しく言ってあげて！
しかも共有だけの目的で使用しているのでね。
Clearの使い方があなたは間違っていますよ。
もう一度考え直してみてください。
お願いします。