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英語長文についてです。 4行目の「They can't provide them to~」のThey とthemって何を指していますか...? どなたか回答よろしくお願いします🙏💦
Senior High
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英語長文で真ん中の行のrequireがななめ文字になっているのですが、長文でななめ文字があるとどのような意味があるのですか？
Senior High
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どなたかThe Rules2 lesson4 問7の5が正解になる理由を教えて頂けませんか。様々な能力を失った際に、がどこに書かれているのかわかりません。
Senior High
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英語長文読解でやっている工夫を教えてください🙇🏻
Senior High
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⑨And they began to think that a leader shoud come from "the people". 〈訳:そして彼らはリーダーは民衆から出るべきであると思い始めた〉 ⚫️この文でのcomeの意味が分からないです。 ⚫️また、that の使い方について下の⑥文との違いを教えて頂きたいです。 ⑥He believed that only people who were "well-born" could be leaders. 〈訳:彼は家柄のよい人々だけがリーダーになることができると言じていた。〉 わかる方教えて頂けると嬉しいです。
Senior High
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英語長文を読むとき話が分からなくなってきたら、前をもう一度読み直しますか？それとも、もう少し読み進めますか？抽象的な質問になってしまい申し訳ないです。意見を聞かせていただきたいです。よろしくお願いします！
Senior High
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ポラリス 英語長文 赤で引いたところが何を指しているのか分かりません。 moneyだと思ったのですが，不可算名詞なので違うのかなぁと思いました。 よろしくお願いします。
Senior High
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模試の英語の点数が上がらないです。 どうやったら上がるようになりますか？ 特に長文が苦手です💦😭
Senior High
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共テリーディングのこれからの勉強方法について相談があります。 夏頃6割に到達したての時、速読長文の参考書もまだ手に着けてないものも多かったので長文理解したり長文音声聞いて内容が分かるようにまで繰り返したりと色々取り組んでいましたが点数が模試で現状維持の結果となりました。原因としてはシンプルに時間内で解くということをあまり家でしておらず解き方やスキャニング？の方法がよく分かってないからかなと思ってます。 一方で自力で解いたとこは点数が割と取れてるのに時間内で読めた長文の数が少ない(大門1つ半くらい読めずにマークシート塗り絵状態)みたいなことがよく模試で起こります。又、よく英語長文勉強法として勧めらている音読やシャドーイングはしたことがありません。なので単純に速読力がまだ足りないのか？とも感じてます。 なのでバランスよく速読力も解き方も身につけたいところですが取り組むための力の比重をどうすればいいのかと悩んでます…1度、音読やシャドーイングをしようと試みたのですが全然音声についていけなくて困ってます。単語の例文のような短文から始めた方がいいでしょうか？そもそも共通テストだけで試験で英語リーディングを使用する場合、音読やシャドーイングは必要でしょうか？質問が多くてすみません… 今の実力は「時間内で解くと6割代が多くまれに6割を下回る時があります。時間無制限で解くと8割程度」です…
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