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中学生
数学
204がわかりません。(ATの長さ) 2枚目のTBとTAの長さの求め方で困っています。 手書きで教えていただけるとありがたいです。 答えは3枚目です。
中学生
数学
マルバツ合っていますか？ また、問題の意味が曖昧で、 🟩の段の加法を考えるなら、4➕2自然数同士で計算して、自然数だから〇という考え方で大丈夫ですか？ 問題2も同じ考え方ですか？
中学生
数学
なんでAP＝4になるのか教えて欲しいです😖💧
中学生
数学
連立方程式が、そもそも何なのかすらよくわかりません。連立方程式がなんなのか、解き方を教えてください。あと、紫の丸で囲んでるところはなぜ＋になるんですか？？
中学生
数学
𐙚 中学生 数学 一次関数 1枚目の画像の問題の ( 2 ) についてです 2枚目は答えの解説なのですが、蛍光ペンの部分が 2t になる理由がわかりません 教えてください > <
中学生
数学
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中学生
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𐙚 中学生 数学 指数法則 解説おねがいします т т
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中学生
数学
√は分数にするときは、分母と分子それぞれにつけたほうがいいですか。画像で言うと左の表記より、右の方が良いですか？
News
しおりちゃん！
ありがとう〜
これで復習にどんどん使って(?)
復習にぴったりだ～( ≧∀≦)ノ
ありがとう( ≧∀≦)ノ
ねこにゃん！
そう言ってくれて嬉しいよー😭
私もここすごく苦手だった〜
ありがとう〜！
めっちゃ分かりやすかった！！
まじで先生何言ってるかよくわからなかったから助かったぜ！