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高校生
数学
数2のグラフの表す領域の問題なのですが、例えば(x²ーy−1)(x+y−1)≧0 というもんだいで{x²ーy−1≧0かつx+y−1≧0 {x²ーy−1≦0かつx+y−1≦0で解くと思うんですけど、{x²ーy−1≧0かつx+y−1>0のような考え方はしないのでしょうか?これだと何通りもできてしまい間違っているのは分かるんですが、疑問に思っているので教えてください💦
高校生
数学
こういう場合ってZ=X+Yiを代入して軌跡出すのはできないのですか?
高校生
数学
積分法の問題です。 この問題の(1)の解説部分なのですが、まぜ、円と放物線の共有点が2つであるときに円と放物線が接すると言えるのでしょうか。
高校生
数学
赤線の🆗の下の1を引くあたりから全く理解できません。解説お願いしたいです。また、前半のSn+1➖️Snはこういうものとして理解するものなのでしょうか🥲
高校生
数学
不等式の表す領域で、図までは描いたのですが、ここからどこを塗ったらいいのかわかりません。どう描き進めればいいのでしょうか?
高校生
数学
x-2yはなぜすべての実数と言えるのですか?
高校生
数学
写真の(1)の問題です。 字が汚くて分からないところがあったら申し訳ないのですが、3枚目が私が解いたものです。 私は模範解答のような発想に至らずにAを(x,0)、Bを(X,0)としてAB=ADの式を立てました。 ①と書いてあるすぐしたの式は文字を2つ使ってしまったのでXを消すために「DとCのy座標が同じになる」という式を立てました。X=の形にできたので①の式に代入して計算を進めたのですが、答えが4つ出てきてしまいました。 複雑な計算だったので計算ミスをしているかもしれませんが、私の求め方では求められないのか(求められない場合はその理由、求められる場合はどこが間違えているのか)を教えてください🙇🏻♀️
高校生
数学
2次方程式で共通点をもとめるとき、=0とは<0とはつかうから、二次不等式にもなりますよね?
高校生
数学
1、2行目で、両辺に-1をかけて、xの2乗を正の数にしてるとおもうんですけど、かってに-1かけたらだめな問題を前なんかでといたことがあってそれとこれの違いを教えてほしいです
高校生
数学
(3)で、判別式をつかうのってx軸と共有点があるかどうかじゃないんですか? 直線と放物線の共有点も求められますか?
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