カウンセリング論
38
911
1
☆提出1枚 資料1枚
・人はストレスをうまく処理できないと行動化(行動がおかしくなる)、身体化(身体がおかしくなる)…といった症状が出てくる。
・行動→身体を動かすこと。(反射、意図的な動きなど全て)
行為→無意識にに反射で動く×
目的を意図的に達成させようとする行動○
抵抗→事実を受け入れたくなくて、無意識に避けようとすること。
行動化→嫌だと思うことから避けるため、無意識に行動してしまうこと。本人は、嫌だと思っていること自体無自覚なことが多い。(例:カウンセリングを受けたくなくて、寝坊する、忘れる。)
☆提出1枚 資料3枚
・人は、自分の中に【枠組み】を持っている。(これはいいことだ、これはダメなことだと自分の中で割り振っている決まりのこと)
・共感的理解→相手が持っている枠組みと自分の枠組みのズレから、相手の話をありのままに受け取れなかったり意味を違く捉えてしまうことがあるため、正しくお互いの思っていることを理解すること。
・内的照合枠→自分の中の枠組み
・外的照合枠→相手を同情したりせずに冷静にその人を客観的に見る。自分の中の枠組みだけで考える。
コメント
ログインするとコメントすることができます。他の検索結果
このノートに関連する質問
高校生
数学
何回も間違えてしまいます😢 (2)の問題です。 (ii)の時って1✖️2c1の1って赤玉1個の事を指していますか? 2c1は赤玉と白玉の種類から1個を取り出すって言う解釈で合ってますか? この解釈になると(iii)が意味分からないです。箱から3個の玉を取り出すので赤玉1個と赤玉か白玉の場合かで2c1が必要なんではないでしょうか? 本当に全く分からないです
高校生
数学
数学の論理の質問です! 写真の同値変形が成り立つのはなぜですか? 参考書で∃の条件部分に∧が使われている時は、分配出来ないと書いていました! これは途中で∧を使った変形だと思うので、同値なのに疑問を持ちました! 追記 消しカス着いててすみません💦 x²+y²≦1 s=x+yと書いてあります🙇 また、RではなくR²でした!すみません
高校生
数学
209の(3)がわかりません。 できれば手書きで教えていただけるとありがたいです。 答えは2枚目です。
高校生
数学
これってこの式を使っては解けないのですか (3)です
高校生
数学
途中式含めて答えまで出して欲しいです。 このような、次数が全部同じ問題の解き方が理解できなくて教えてくれると嬉しいです、、、!
高校生
数学
こういう場合ってZ=X+Yiを代入して軌跡出すのはできないのですか?
高校生
数学
(3)の問題は(-2x+1)(-4x+3)ですか?
高校生
数学
(3)の問題はx^4+x^2+1ですか?
高校生
数学
この問題の解き方を教えてください (2枚目は自分の回答です)
高校生
数学
積分法の問題です。 この問題の(1)の解説部分なのですが、まぜ、円と放物線の共有点が2つであるときに円と放物線が接すると言えるのでしょうか。
News

この、ノートの隅に書いてあるページのもとの教科書や文献の名前は分かったりしますか?もしよろしければ教えていただけないでしょうか